2026年8月10日下午，深圳理工大学基础教学部英文中心召开跨文化交流读写教材样书暨跨文化交流听说教材样章审稿会。

    党委书记朱迪俭发表致辞，强调教材建设是人才培养的核心环节，希望以此次审稿会为契机，汇聚各方智慧，打磨出兼具学术深度与文化温度的精品教材。

深圳理工大学党委书记 朱迪俭

    会议伊始，基础教学部部长杨春雷致欢迎辞，对与会专家和特邀作者的到来表示诚挚感谢。他指出，跨文化交流系列教材是基础教学部英文中心推进大学英语课程改革的重要成果，旨在以跨文化视角重塑外语教学内容，培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才。

    会上，英文中心主任李寄系统介绍了跨文化交流课程体系建设的整体规划及读写教材的编写思路与样书内容。他指出，课程改革以全球化深入发展和人工智能重塑外语教育为背景，以文明互鉴、平等交流、多元思辨为基本理念，面向理工科学生构建海外文化、中华文化、跨文化交流和语言技能四个维度相互支撑的课程矩阵，语言技能并未被削弱，而是融入阅读、写作、听说、翻译和真实交流任务之中。他表示，英文中心持续开展教材研讨与编写，已形成读写教材样书和听说教材样章，读写教材选文兼顾中国传统文化、革命文化、当代科技与社会文化，以及古希腊、拉美、南亚等多元文化内容，并邀请不同领域专家进行原创写作，突出中国经验、世界视野与理工科人才培养特色。教材在各单元中安排阅读、写作、翻译及语言训练，尝试把语言学习与文化理解、观点表达和跨文化思考相结合。

英文中心主任李寄汇报

    随后，南京大学王海啸教授、暨南大学赵雯教授、复旦大学康志峰教授、高等教育出版社常少华编审等评审专家对读写教材样书进行了深入评审。王海啸教授认为，在人工智能快速发展和国际交流不断深化的背景下，程序化语言服务可能被技术替代，但跨文化理解、价值判断和真实沟通更加重要，深圳理工大学将大学外语改革提升到学校人才培养层面，方向顺应时代。赵雯教授认为，英文中心的读写教材围绕中外文化、科技与艺术等主题展开，邀请现实中的优秀人物参与原创写作，使学生能够接触身边榜样，具有较强辨识度，同时，她建议增强Guided Translation、Guided Writing及其他技能训练与单元主题的联系。专家组各成员从课程定位、选材质量、教学设计、跨文化视角融入等维度逐册审读。

暨南大学教授，教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员 赵雯

    深圳理工大学马克思主义学院院长马石庄提出，应首先明确教材面向何种学生、解决何种学习需求。他建议重视英语文本的地道性、可读性和示范价值，既要帮助中国学生学习如何用英语表达中国，也要适当引入外部视角观察中国的经典材料，让学生比较不同叙述方式。教材编写和试用应坚持边实践、边评估、边修订，以学生真实学习效果检验改革成效。

    本次教材审稿会邀请多位跨领域知名人士担任特约作者，以多元视角丰富教材的文化内涵。澳门基金会行政委员会主席、第十四届全国政协委员吴志良，深圳理工大学体育中心主任、国际棋联副主席谢军，深圳理工大学人文中心主任、讲席教授朱寿桐分别发言，各位作者以亲身经历和专业洞见为教材注入了鲜活素材，使教材真正成为一场跨文化、跨学科对话的载体。

    英文中心韩倩雯博士介绍了跨文化交流听说教材的编写情况及样章内容。专家组随后对听说教材样章进行了评审，延续读写教材评审的严谨态度，就听说技能训练设计、口语任务设置、跨文化情境创设等方面提出了具体建议。自由交流环节中，与会专家、作者与学校代表围绕教材后续修订、课程落地实施、跨文化教学评价等议题展开了热烈讨论。

    自由交流环节

    深圳理工大学党委书记朱迪俭在总结中肯定英文中心在较短时间内完成课程体系论证、读写教材样书和听说教材样章的阶段性工作，感谢与会专家、作者和编写团队的投入。他要求英文中心认真吸收专家意见，使评审意见转化为教材完善和课程改革的推动力，加快形成可落地、可检验的成果，并推动人工智能更全面地融入教学过程。

    深圳理工大学基础教学部部长杨春雷感谢各位专家提出宝贵意见,要求英文中心要认真听取专家建议，继续完善和加强教材的编写工作。同时，对专家组的悉心指导和各位作者鼎力支持表示衷心感谢，并表示基础教学部将认真吸纳评审意见，加快推进教材修订完善工作，力争早日将跨文化交流系列教材打造为具有深圳理工大学特色的精品教学资源。

深圳理工大学基础教学部部长 杨春雷

    此次审稿会的成功举办，标志着深圳理工大学在大学英语课程改革和教材自主建设方面迈出了坚实一步。基础教学部英文中心将以此次审稿会为新起点，持续深化跨文化交流课程体系建设，为培养具有家国情怀、国际视野和跨文化交际能力的复合型人才贡献力量。