物理学科围绕"六深"探索领域，融合国家重大战略需求与世界前沿技术，链接各学院专业领域，从三个维度推进大学物理课程体系改革。以"六深"顶层牵引为方向，瞄准深空、深海、深地、深脑、深智、生命等六大前沿领域优化理论与实验课程结构；在此基础上，以多学科前沿交叉创新应用为导向，引入前沿科技创新实验设备与实验课程，提升实验课程质量；同时推动理论课程革新，教学方式从"按章节讲知识点"转向"围绕大问题讲授知识体系"，配套20个综合案例专题，全面提升前沿综合案例课程的价值增量。

  面对AI时代的核心追问，数学学科推出"数学鉴赏力项目"（MAP），实现从传授知识到培养数学鉴赏力的根本转变。改革围绕新课程、新课堂、新教师三大要素，坚持守正创新、破立并举——减去繁琐计算技巧与脱离应用的理论冗余，增加概念源流演进、"双85"标准前沿案例及人机协同建模实操。同时内外兼修、双轨并行，内功淬炼数学鉴赏力，外功保障考研实战能力，做到大一大二建底座、大三专项突击。

    面对AI浪潮对化学实验教学传统闭环的冲击，生化学科提出"人机融合"实验课程改革构想，核心理念为"AI for Chemistry"与"Chemistry for AI"双向赋能。改革推动五大范式转变：实验教学从操作训练转向决策训练，实验从验证已知转向探索未知，检测从读数获取转向高精度数据认知，评价从结果导向转向过程智能，教师从示范者转向系统设计者。人机融合分三层推进——认知层看见AI边界、训练层外化化学手感、进化层实现人机共同跃迁。